{"componentChunkName":"component---src-templates-page-template-js","path":"/vrtec/kurikulum/","result":{"data":{"page":{"frontmatter":{"title":"Kurikulum","customComponent":null,"docs":null},"html":"<p>Kurikulum za vrtce je za izvajanje vzgojno-izobraževalnega dela v vrtcu strokovna podlaga. Je nacionalni dokument, ki ga je leta 1999 sprejel strokovni svet Republike Slovenije za splošno izobraževanje. Svojo osnovo ima v analizah, predlogih in rešitvah, ki so uokvirile koncept in sistem predšolske vzgoje v vrtcih, kot tudi v sprejetih načelih in ciljih vsebinske prenove celotnega sistema vzgoje in izobraževanja.</p>\n<p>V Kurikulu za vrtce so prepoznavna tako temeljna načela in cilji predšolske vzgoje, kot tudi spoznanja, da otrok dojema in razume svet celostno, da se razvija in uči v aktivni povezavi s svojim socialnim in fizičnem okoljem, da v vrtcu v interakciji z vrstniki in odraslimi razvija lastno družbenost in individualnost.</p>\n<p>V šolskem letu 2019/20 se osredotočamo na vizijo »Posadimo gozd v srca ljudi!«, ki jo skupaj soustvarjamo s celotnim zavodom OŠ Ivana Roba Šempeter pri Gorici.</p>\n<p>Poleg skupne vizije ima tudi vsaka vrtčevska enota svojo:</p>\n<ul>\n<li>enota Mavrica: »Iščemo, iščemo …«,</li>\n<li>enota Žarek: »Grad Gradiček – živimo kot v pravljici!«,</li>\n<li>enota Sonček: »Medsebojno druženje ter tkanje prijateljskih vezi med gibanjem in umirjanjem v naravi!«,</li>\n<li>enota Zvezdica: »Gozdne skrivnosti!«.</li>\n</ul>\n<p>V šolskem letu 2019/20 si je vrtec zadal naslednje prednostne naloge:</p>\n<ul>\n<li>izkustveno učenje preko čutil,</li>\n<li>odnos, samostojnost, odgovornost otroka (pozdravljanje, hranjenje, življenjske navade),</li>\n<li>nastopanje za osebno rast,</li>\n<li>gibanje,</li>\n<li>svetovalna vloga vzgojitelja do staršev,</li>\n<li>ustvarjalnost vzgojnega programa vzgojiteljic in vzgojiteljev/ic-pomočnikov/ic vzgojiteljic.</li>\n</ul>","rawMarkdownBody":"\nKurikulum za vrtce je za izvajanje vzgojno-izobraževalnega dela v vrtcu strokovna podlaga. Je nacionalni dokument, ki ga je leta 1999 sprejel strokovni svet Republike Slovenije za splošno izobraževanje. Svojo osnovo ima v analizah, predlogih in rešitvah, ki so uokvirile koncept in sistem predšolske vzgoje v vrtcih, kot tudi v sprejetih načelih in ciljih vsebinske prenove celotnega sistema vzgoje in izobraževanja.\n\nV Kurikulu za vrtce so prepoznavna tako temeljna načela in cilji predšolske vzgoje, kot tudi spoznanja, da otrok dojema in razume svet celostno, da se razvija in uči v aktivni povezavi s svojim socialnim in fizičnem okoljem, da v vrtcu v interakciji z vrstniki in odraslimi razvija lastno družbenost in individualnost.\n\nV šolskem letu 2019/20 se osredotočamo na vizijo »Posadimo gozd v srca ljudi!«, ki jo skupaj soustvarjamo s celotnim zavodom OŠ Ivana Roba Šempeter pri Gorici.\n\nPoleg skupne vizije ima tudi vsaka vrtčevska enota svojo:\n-\tenota Mavrica: »Iščemo, iščemo …«,\n-\tenota Žarek: »Grad Gradiček – živimo kot v pravljici!«,\n-\tenota Sonček: »Medsebojno druženje ter tkanje prijateljskih vezi med gibanjem in umirjanjem v naravi!«,\n-\tenota Zvezdica: »Gozdne skrivnosti!«.\n\nV šolskem letu 2019/20 si je vrtec zadal naslednje prednostne naloge:\n-\tizkustveno učenje preko čutil,\n-\todnos, samostojnost, odgovornost otroka (pozdravljanje, hranjenje, življenjske navade),\n-\tnastopanje za osebno rast,\n-\tgibanje,\n-\tsvetovalna vloga vzgojitelja do staršev,\n-\tustvarjalnost vzgojnega programa vzgojiteljic in vzgojiteljev/ic-pomočnikov/ic vzgojiteljic.\n"}},"pageContext":{"slug":"/vrtec/kurikulum/","sidebar":[{"label":"Predstavitev enot","to":"/vrtec/"},{"label":"Za starše","to":"/vrtec/za-starse/"},{"label":"Svetovalna služba in organi vrtca","to":"/vrtec/svetovalna-sluzba-in-organi/"},{"label":"Programi","to":"/vrtec/programi/"},{"label":"Kurikulum","to":"/vrtec/kurikulum/"},{"label":"Knjižnica","to":"/vrtec/knjiznica/"}]}}}