Branje spodbuja otrokov jezikovni in intelektualni razvoj, razvoj domišljije in čustev, bogati besedni zaklad, širi obzorje različnih področjih znanja. Ker pa je v tem obdobju še nevešč samostojnega branja, je prav, da mu prve izkušnje z literarnimi deli in pisano besedo nudijo starši kot otrokovi prvi vzgojitelji, v vrtcu pa vzgojno osebje. Skupaj z vzgojiteljico bodo otroci obiskovali knjižnico, si sposojali knjige, jih listali, si ogledovali ilustracije ter jih v vrtcu ali doma s starši »prebirali«.
\nV vrtcu so se tudi letos dogovorili za redne mesečne obiske potujoče knjižnice v vrtcu. Srečanja ne bodo namenjena le izposoji knjig, temveč knjižni vzgoji v najširšem pomenu besede. Branje otroške literature bo nedvomno vplivalo na otrokovo govorno razumevanje in izražanje kot na njegov odnos do branja nasploh. V skupinah, ki bodo obiskovale šolsko knjižnico bo knjižničarka vsakič predstavila otrokom novo pravljico.
\nAktivnosti projekta Bralne značke bodo uvedle v svoje programe tiste vzgojiteljice, ki imajo v skupini najstarejše otroke, zadnja leta pa je program prilagojen tudi mlajšim. Projekt je starosti primeren, saj ima namen spodbuditi otroke, da zbrano poslušajo in spremljajo vsebine ter se učijo samostojno obnavljati prebrano pred vrstniki. Dejavnost posredno spodbuja starše k družinskemu branju, da bi slednje zavzemalo pomemben del otrokovega vsakdana. V vsaki skupini so te dejavnosti različno poimenovane, cilj in namen pa ostaja enak: »Pripovedovalni palček«, »Bralni ptiček« itn.
\n